Perú: Alumnos de secundaria estudiarán 10 horas más a la semana
Los estudiantes tendrán un nuevo horario. (Foto: Perú 21)
Ministerio de Educación informó que la nueva jornada escolar empezará a las 07:30 horas. Además incrementarán las clases de inglés de 2 a 5 horas semanales.
Lima. El viceministro de Gestión Pedagógica, Flavio Figallo, anunció que a partir del próximo año los alumnos de secundaria estudiarán 45 horas semanales en vez de las 35 horas actuales, como parte del proceso de reconversión que se efectuará en ese nivel educativo.
Detalló que de esta forma la jornada escolar empezará a las 07.30 horas y culminará entre las 15.00 y 15.30 horas.
La modificación comenzará en 1,000 escuelas públicas del país para luego hacerse extensiva a todos los demás, informó Figallo a la agencia Andina. “Nuestro reto es ampliar a jornada completa en los 8,000 mil colegios públicos que hay todo el país”, agregó.
Precisó que una vez finalizada la jornada escolar diaria, las escuelas pueden seguir ofreciendo servicios adicionales. “La idea es que las escuelas se conviertan en un espacio permanente de aprendizaje, donde se tengan todos los procesos de enseñanza y otros que se puedan continuar en función de la demanda”, indicó.
Consultado sobre cómo se cubrirá la demanda de docentes para cumplir con todas esas expectativas, Figallo explicó que como parte de los lineamientos de la Carrera Pública Magisterial se pretende que los docentes vayan ampliando progresivamente sus jornadas de trabajo – en algunos casos de 24 a 30 horas semanales – y a cambio de lo cual recibirán el pago respectivo.
En cuanto a la enseñanza obligatoria del idioma inglés, el funcionario detalló que serán cinco horas semanales de estas clases en vez de solo las dos horas actuales, que resultan absolutamente insuficientes.
Fuente: Andina
¡Sorprendente! Niño de 13 años diseña su propio sistema educativo
Abandonó la escuela y diseñó su sistema educativo. (Foto: Pijamasurf.com)
Lo que Logan Laplante, de 13 años, parece haber hackeado es que lo importante no es a qué te vas a dedicar cuando seas grande, sino qué tan sano y feliz estés.
Washington. Con trece años, Logan Laplante se sube al pódium de TED y dicta una conferencia acerca de la importancia de hackear la educación tradicional.
Sus padres decidieron sacarlo de la escuela a los nueve años y permitir que el niño buscara un camino más afín a él, que fomentara su creatividad en lugar de ofuscarla. Logan ahora recibe enseñanza hogareña, estudia las materias estándar (física, química, matemáticas, literatura…) en Starbucks y también forma parte, por ejemplo, de grupos de alpinismo y esquí.
Lo que Logan parece haber hackeado es que lo importante no es a qué te vas a dedicar cuando seas grande, sino qué tan sano y feliz estés. Allí, de acuerdo a Logan, reside el gran problema de la educación, y hackearlo depende absolutamente de quién lo haga. De sus tendencias e intereses, de su capacidad de hacerlo.
Él parece tener una capacidad y elocuencia muy por encima del puberto común. Pero por otro lado también parece estar programado para encarnar todas las tendencias y “modas TED” de la actualidad.
Parece hablar de sí mismo como si se leyera (como un lugar común) desde la perspectiva de ojos adultos. “Soy un adolescente”, dice, “y cómo la mayoría de los chicos adolescentes, paso la mayor parte de mi tiempo preguntándome cómo se desordenó tanto mi cuarto por sí solo… o cómo consigo gustarle a las chicas”. Pero, como él mismo apunta en su conferencia, ya era hora de un adolescente hablara por los intereses de los adolescentes y su educación. En ese sentido su plática es muy relevante.
Su premisa principal es: “¿Qué pasaría si basáramos la educación en la práctica de estar felices y sanos?”. Y la dirige al público adulto que toma esa gama de decisiones.
Logan habla de los contrastes entre un tipo y otro de educación y cómo en el sistema usual se omite la enseñanza de ser felices y estar saludables, los dos elementos más importantes de la vida. Dicho de otra manera: No somos felices porque triunfamos, sino que triunfamos porque antes supimos ser felices.
Así lo denunció un programa dominical. El presidente del Congreso, Fredy Otárola, no descarta denunciar el hecho ante el Consejo de la Prensa Peruana.
Lima . El presidente del Congreso de la República, Fredy Otárola, negó tener algún vínculo con el ahora detenido presidente del Gobierno Regional de Áncash, Fredy Otárola, tal como lo insinuó el programa Día D.
Como se recuerda, el dominical publicó un organigrama que habría sido fabricado por la Policía. En dicha imagen Otárola figuraba como un aliado político de la cuestionada autoridad de Áncash.
Indicó que ni bien se difundió la nota periodística, llamó al programa para dar su descargo. Allí le dijeron, según narró, que le devolverían la llamada. Pero ello nunca sucedió, aseguró el presidente del Legislativo.
En declaraciones a RPP, el congresista nacionalista dijo que Álvarez no es su amigo. Señaló además que la comisión que investiga el caso Áncash se creó en el Pleno del Congreso que preside.
En otro momento, Otárola no descartó denunciar la publicación del citado reportaje ante el Consejo de la Prensa Peruana, por considerar que no es cierto el informe que lo sindica como uno de los investigados del entorno Álvarez.
La polícia habla sobre supuesto organigrama
El Ministerio del Interior aclaró que el presunto organigrama que involucra a Otárola con Álvarez no es un documento policial.
Asimismo, a través de un comunicado, la Policía Nacional descartó que el organigrama haya sido elaborado por alguna dependencia de la institución.
